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【特聘教师工作室】名师指导 执着前行
发布时间:2016-10-21   点击:393   来源:师发处   作者:杨春玉

 名师指导  执着前行

 

 
 
 
 
 
 

金秋十月,政治教研组连续两周组织开展组内公开课活动,特聘教师徐惠仁老师亲临指导,掀起一轮三中政治组课堂教学研究的新高潮。

1012日,杨春玉老师围绕“课堂的预设与生成”的主题,开设了一节高二哲学课《世界是普遍联系的》。杨老师从国庆高速大堵车的成因与影响入手,引导学生思考有关于“联系”的话题,常州西太湖车展、常州成功创建国家森林城市等鲜活的事例,立足本土,让学生在对常州这个自己生活的城市的关心与关注中感悟世界是普遍联系的。评课过程中,特聘教师徐惠仁老师做出了精彩点评,提出课堂学生活动的设计要做到让学生“有话可说”、“有事可做”、“有问题可思考”,创造性地指出“联系”的设计可以更大胆一些,课堂上可以尝试让学生画“人体健康联系图”、“人生成长联系图”、“学校发展联系图”、“国家发展联系图”等等,将基础知识的习得引向思维方式的训练和学科基本精神的渗透,进一步扩大高中思想政治课的价值。徐老师的点评打开了一扇窗,让本组所有听课老师很受启发。

1020日,刘鹏老师围绕“创造性使用教材,更好培养学生政治学科核心素养”的主题,开设了一节高一新授课《企业的经营》。刘老师以人头攒动的招聘会现场图开场,引出创业话题,设计“假如你拥有一个公司,如何经营好它?”的开放式问题直指本课的核心内容。通过对海尔公司的典型事例分析让学生进一步体会“企业经营成功的主要因素”。随后,在公司的类型中通过判断、对比、练习、讲解等多种形式突破学生理解中的难点,体现出扎实的基本功。评课中,对本课的诸多专业性知识,听课老师们进行了深入地探讨,比如说公司与公司制、法人的分类标准、企业法人与公司的关系、公司的无限责任与股东的有限责任等等。徐惠仁老师高屋建瓴,提出对经济学教材需要整体设计,合理安排时间;对教材内容的处理要遵循其内在逻辑;对学生活动的设计要铺设台阶,让学生有思考的抓手。字字珠玑,组内老师受益匪浅。

课堂是教学的主阵地,对课堂教学的研究是每一位教师教科研的重要方向。两次组内公开课的研讨,只是序曲,对教学的热爱与研究,我们一直在路上。(杨春玉)

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