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(倪红娟)开学第一课《课新航路的开辟与殖民扩张》教学设计与反思
发布时间:2019-02-26   点击:132   来源:原创   作者:倪红娟

新航路的开辟以及殖民扩张与掠夺

导入新课经济全球化是当今世界经济的一大发展趋势,那么经济全球化是从什么时候开始的呢?最早可以追溯到开辟新航路,从15-20世纪初,经济全球化有另一个称号——资本主义世界市场。根据考试大纲的要求,这一单元讲述的是四个事件对世界市场的影响,分别是。今天我们来复习第56课,新航路的开辟和西欧列强的殖民扩张,其中重点是?课前,我要求大家整理出两课的思维导图并提交作业,我选了其中的一份与大家分享。

  1. 新航路的开辟

  2. 知识体系的构建

  3. 蒋淑静的思维导图

  4. 好的思维导图的标准:内容完整、结构清晰、逻辑严密、提示词、字迹符号

  5. 请大家评价:好在哪里?有何改进之处?(给时间思考)

  6. 教师点评:结构清晰,字迹工整,但是,可以根据自己的理解来加上提示词,帮助自己理解和记忆。

    2、开辟新航路的原因和条件

    Q:欧洲人开辟新航路的根本原因是什么?资本主义萌芽的产生。

    Q:中国的四大发明之一,指南针在其中扮演什么角色?客观条件之一。

    真题演练:

    3、新航路开辟的概况

    最早开辟新航路的两个国家是?葡萄牙和西班牙。一起结合地图说说四位航海家的路线。

  7. 迪亚士:向东,先沿非洲西海岸向南,到达了好望角(原风暴角)。

  8. 达伽马:绕过好望角到达了印度(第一个到达东方的航海家)

  9. 哥伦布:地圆学说,向西,到达了陆地,至死以为是印度,其实是美洲,所以美洲土著现在称为印第安人。

  10. 麦哲伦:向西,经过大西洋,穿过麦哲伦海峡,进入太平洋,经过菲律宾群岛,卷入当地人之间的纠纷,被杀死。他的船队继续航行,进入印度洋,最后进入大西洋。完成全球航行的是他的船队。

    总结:一个中心、两个方向、两条航线、四个航海家。

    4、新航路开辟的影响:

    11516世纪绘制世界地图对比,有何变化?多了美洲——地理大发现。

    2)对欧洲:

    材料一:17世纪中叶,香料、茶叶等商品不再是欧洲人奢望难求和无力使用的了,而是成了广大居民消费的对象。

    材料二:1617世纪玉米、花生、烟草、红薯传入中国。

    Q:材料一、二现象的出现得益于哪一事件?结合学案,这一事件还对欧洲的商业产生了什么影响?新航路的开辟,商业革命。

    解题方法指导(板书):1、先审问题,圈关键词(答案来源,限定条件,求答词);2、带着问题去看材料,画出关键句;3、进行概括提炼;4、组织答案。(求答词、看分值、序号)

    材料三:16世纪末欧洲部分主要国家的物价与16世纪初相比,西班牙上涨4.2倍,英国上涨3倍,荷兰上涨2.6倍,法国上涨2.2---

    Q:根据材料三,结合所学知识,新航路的开辟对欧洲的经济和社会分别产生了什么影响?

    (发起做题,四人一组,集思广益,每组组长提交答案,注意圈关键词)

    引起“价格革命”(货币贬值、物价上涨);促进社会分化(封建地主阶级衰落,工商业资产阶级兴起),加速西欧封建制度的解体,促进资本主义的发展。

  11. 对世界:

    材料一:公元1500年是人类历史上的一个重要转折点,因为它标志着地区自治和全球统一之间冲突的开端。在这以前,不存在任何冲突,因为根本就没有全球的联系,遑论全球统一,由于欧洲人在这一全球历史运动中处于领先地位,所以正是他们支配了这个刚刚联成一体的世界。             ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

    Q:根据材料一并结合所学知识,指出这一“重要转折点”相关的历史事件,并从全球化的角度指出其历史意义。

    新航路开辟,世界开始联为一个整体;以西欧为中心的世界市场雏形开始出现。

    真题演练:分别从商业革命和价格革命的角度考查了新航路开辟的影响。(老师圈点勾画)

    二、早期殖民扩张与掠夺(16-18世纪)

    1、构建知识体系

    对照自己写的思维导图,提出改进的建议。“过程”

  12. 荷兰的殖民地范围和扩张方式:称号的由来;殖民地地跨亚非美;17世纪的海上殖民帝国

  13. 真题演练:考查角度:时间——17世纪;特点——海上马车夫

  14. 英国:过程、方式、结果         

  15. 殖民扩张的影响

    材料:《黑奴贸易路线图》、英国人安东尼的故事

    英国人安东尼把一些玻璃弹珠拿到非洲换取战俘,运到美洲,赚取大量的钱,回到英国去干嘛?开厂。所以,殖民掠夺对欧洲产生了什么影响?然而,大量的青壮年劳动力的消失会给非洲带来什么影响?当欧洲商人在这个三角贸易路线上奔忙的时候,世界市场发生了什么变化?

    五、了解资本主义世界市场形成与建立的主要途径    

    课后练习

    ……航海乃是谋求本共和国福利、安全最重要的手段…… 自公元1651121日起及以……无论为英国人或别国人的殖民地所生长、出产或制造的任何货物或商品,如非由属于本共和国人民所有的任何种类船舶载运,皆不得输入或带进英吉利共和国……如违反本条例,其全部进口货物,应予没收,运载该项货物或商品入口的船舶亦应没收……

     —— 英国《航海条例》(1651年)

    请回答:

    ①英国颁布《航海条例》的直接和根本目的是什么?

    ②《航海条例》引发什么战争?结果和影响怎样?

    ③ 材料表明当时的英国奉行怎样的外贸政策?

    直接目的:打击荷兰的海上殖民活动

    根本目的:保护本国工商业,维护英国资产阶级利益

    引发了三次英荷战争;最终英国战胜荷兰,荷兰失去海上贸易优势,英国逐渐成为海上霸主

    贸易保护政策。

    教学反思:

    本课成功之处:第一,充分发挥了睿易云平台的作用。熟练展示了云平台的功能,例如课件批注、同屏、控制权交给学生、现场发起做题等等。随时掌控学生学习状态的同时,大大提高了课堂教学的有效性。第二,充分体现了学生的主体性。教师先让学生构建知识体系,然后让学生点评,最后形成思维导图的评价标准。第三,充分发挥教师的主导作用。教师在讲解材料题时,按照解题步骤一步一步引导学生,帮助学生掌握解题方法。

    不足之处:在处理重点难点——资本主义世界市场的形成途径时,以“殖民扩张与掠夺的影响”为探究主题,在分析对西方、对殖民地半殖民地的影响时一带而过,引起了听课教师的误解,认为处理重难点时过快,无法顾及学生的接受能力。所以,在上课时应该明确重难点是殖民扩张对世界市场的影响,让学生加深印象。

    教师评课:

    卫雪君:睿易云平台的使用大大提高了学生课堂的参与度,有助于提高课堂效率。充分体现了学生的主体性,充分发挥教师的主导作用。

    李文伟老师:政史不分家。倪老师上课时注重对学生解题方法的指导和训练,对提高学生的解题能力有一定的提升作用,与政治课也是想通的。

    陆唯梅:

       本课向我们展示了睿易云平台的使用方法,使我们认识到了教育信息技术在日新月异地发展中。本课设计合理,流程顺畅。我的疑问是是否可以批量地把题目发给学生,从而节约课堂时间。

     

 

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