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高三复习中语篇问题的研究与思考
发布时间:2019-05-31   点击:   来源:原创   作者:陆琴英


2019529日下午第三课,青年教师成长营活动在德润楼三楼会议室如期举行。本次活动的主题为“高三复习中语篇问题的研究与思考”,主讲人赵庆老师。特邀嘉宾是李杰老师。

李杰老师用2018年和2017C篇阅读给我们青年教师讲述如何在高三英语复习课中注重语篇问题。在阅读中要深入研读语篇,根据语篇类型培养学生思维能力。2017年和18年的阅读都属于议论文,李老师带着我们从题型下手分析高考命题方向和命题特点。李老师要我们引导学生关注不同文体特征。根据文体特征总结归纳命题者的命题思路,教会学生基于命题点看干扰项。重视语篇知识。引导学生有意注意文章的宏观组织结构和微观组织结构。即段与段的关系,语篇各部分与语篇主题之间的关系;句子内部的语法结构,词语搭配,衔接关系以及句子的信息展开方式。在复习词汇方面,也要让学生在语境中习得词汇,切不可孤立的默写。基于语篇,复现词汇,形成词汇衔接链和词汇网络。

在今后的教学中,我们青年教师一定会有意识地渗透有关语篇的基本知识,帮助学生形成语篇意识,把握语篇的结构特点,从而提高理解语篇意义的能力。同时,要引导学生充分利用语篇知识有效地获取和传递知识,表达观点和态度,达到运用语言和他们交流的目地。(文:赵庆)

 

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